БЛОК №1. Оценка качества образовательного процесса в 5 образовательных областях

Оценка качества образовательного процесса В 5  образовательных областях  в МАДОУ  Мурсалимкинский детский сад №1.

Цели и задачи проведения оценки качества образовательного процесса в МАДОУ Мурсалимкинский детский сад №1

Оценка качества образовательного процесса в 5-и образовательных областях в ДОУ необходимы для определения содержания индивидуально-групповой работы с детьми и лежит в основе перспективного планирования.

Оценка качества образовательного процесса сводится к диагностике индивидуальных достижений воспитанников в процессе освоения программы.

Такие показатели гуманистической образовательной модели, как умения, знания, навыки и способы творческой деятельности рассматриваются с позиции средств, которые способствуют развитию личностных качеств и ценностных ориентаций ребенка. Оценка качества образовательного процесса по ФГОС в разновозрастной, средней, старшей и подготовительной группе проводится в целях развития учреждения, выявления результатов его деятельности и определения их соответствия нормативным требованиям. Она тесно связана с исследовательской и аналитической работой, определением и устранением затруднений.

Оценка качества образовательного процесса ставит целью:

-определение и анализ уровня достижений по 5-и образовательным областям , в соответствии с нормативными показателями;

-контроль динамики развития личностных качеств и последующего психолого-педагогического сопровождения детей.

Задачи оценки качества образовательного процесса в ДОУ:

- определение уровня развития интегративных качеств воспитанников детского сада, актуальных на момент диагностики на каждом возрастном этапе;

-оценка степени освоения образовательной программы и стартовой готовности к школьному обучению (для воспитанников подготовительных групп);

-обозначение личностных достижений дошкольников и на основании их разработка индивидуальной программы психолого-педагогического сопровождения.